учасника всеукраїнського конкурсу “Учитель року”
у номінації “Початкові класи”
1. Прізвище, ім’я та по-батькові
Турчина Ірина Вікторівна
2. Дата народження
12 серпня 1971 року
3.Повна домашня адреса з поштовим індексом, телефоном, e-mail
53620 с. Орли вул. Центральна 45А Покровський район Дніпропетровська область тел.(моб.) +38(066)608-40-53 [email protected] Відправити лист
4.Які навчальні заклади закінчили, у якому році, спеціальність за дипломом
Красноармійське педагогічне училище, 1990 р., “Викладання в початкових класах загальноосвітньої школи”
Криворізький державний педагогічний університет, 2002 р., “Українська мова та література”
5.Місце роботи
НВК “Орлівська ЗОШ I-IIIст. – ДНЗ”
с. Орли Покровський район Дніпропетровська область, тел. 56-2-31
6.Стаж роботи: загальний
27 років
7. У тому числі педагогічний
27 років
8. Кваліфікаційна категорія
Спеціаліст вищої категорії
9.Звання
“Вчитель – методист”
10. Державні нагороди, відзнаки
“Відмінник освіти України” (1998 р.)
Почесна грамота Міністерства освіти і науки України (2002р.,2008р., 2013р.)
Почесні грамоти відділу освіти Покровської райдержадміністрації (2003, 2006, 2008, 2009, 2010 )
11. Класи, в яких викладаєте
1 клас
12. Мова викладання
Українська
13 Проблема (тема), над якою працюєте
Формування соціальної компетентності учнів початкової школи шляхом впровадження інноваційних технологій.
14.Інноваційні форми роботи та технології, що використовуються
Технологія критичного мислення, інтерактивні, проектні технології, гуманно-особистісна технологія (Ш. Амонашвілі), програма особистісно орієнтованого навчання ”Крок за кроком”, технологія диференційованого навчання, інформаційна технологія, технологія особистісно-розвивального навчання Ельконіна-Давидова.
15.Навчальна література, якою користуєтесь при підготовці до уроку
Амонашвили Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям. М: Институт практической психологии.1998.
Бадер В.І. Розвиток зв’язного мовлення молодших школярів. К. 1997.
Гамалій А.Т. Ігри та цікаві вправи з української мови для учнів початкових класів. К. 1998.
Красоткіна Н. Вчимося писати твори. К. “Інтерпрес ЛТД”. 1999.
Логачевська С.П. Диференціація у звичайному класі. К. 1998.
Логачевська С.П., Коганець Т.А. Мій помічник. Донецьк. 1999.
Матеріали регіональної науково-практичної конференції “Розвиток критичного мислення в сільській школі”. Дніпропетровськ. 2000.
Наумчук М.М. Сучасний урок української мови в початковій школі. Тернопіль-Астон. 2001.
Пилипенко В.Д., Коваленко О.А. Впровадження особистісно-орієнтованих освітніх технологій у школі. Запоріжжя. “Просвіта”. 2001.
Пометун О.І., Пироженко Л.В. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання. “А.С.К.”.2005.
Савченко О.Я. Барвистий клубочок. Навчання і розваги. К. Бліц. 2000.
Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: Підручник для студентів педагогічних факультетів. К. Генеза. 2002.
Савченко О.Я. Інтегровані уроки. Київ. 1999.
Савченко О.Я. Навчання і виховання учнів 3 класу. Київ. “Початкова школа”. 2004.
Савченко О.Я. Методика читання у початкових класах. К. “Освіта”. 2007.
Фурман А.В. Психодіагностика інтелекту в системі диференціації навчання. Київ. “Освіта”. 1993.
Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в школе. М.: Пед.об-во России. 1999.
Ярош Г.О., Седова Н.М. Сучасний урок у початковій школі. 33 уроки з використанням технології розвитку критичного мислення. Харків. “Основа”. 2004.
16.Ваше педагогічне кредо
Це слова В.О.Сухомлинського: “Дати дітям радість праці, радість успіху в навчанні; збудити в їхніх серцях почуття гордості, власної гідності – це перша заповідь виховання”.
17. Намалюйте ( словесно у формі статті в газету від 3-ої особи) свій педагогічний портрет або свою візитну картку
Педагог за покликанням
Сіячем розумного, доброго, вічного називають в народі вчителя. Його добірне зерно – міцні знання і ясний розум, чисте сумління і благородство, міцний дух і неспокійне серце, світлі помисли і працьовиті руки.
Саме ці якості притаманні вчителю початкових класів Орлівської ЗОШ І-ІІІ ст, « Відміннику освіти У країни», « Старшому вчителю» Ірині Вікторівні Турчиній.
Щоранку радісним « Добрий день!» ось вже 27 років зустрічають її вихованці. Побачивши ще здалеку свою вчительку, підбіжать, обступлять зграйкою, защебечуть. І кожному знайде добре слово, привітає, підбадьорить, подарує посмішку, а головне – надію, що сьогоднішній день, як і всі попередні, принесе їм радість пізнання, задоволення від спілкування з учителем.
Люблять її діти, бо вона для них як турботлива мама: і навчить, і приголубить, і порадіє за їх успіхи, допоможе подолати перешкоди. Їм цікаво зі своєю вчителькою, бо уроки в неї – це постійні відкриття самих себе, своїх можливостей, здібностей, це казкові феєрверки, цікаві подорожі, дослідження, де завжди панують ситуація успіху, доброзичливість, взаєморозуміння та взаємоповага.
Ірина Вікторівна досконало володіє перспективними методами навчання молодших школярів, в своїй роботі вдало використовує елементи проблемного, розливального, інтерактивного навчання, програми особистісно орієнтованого навчання “Крок за кроком”. Вчителька перебуває в постійному творчому пошуку сучасних методів організації навчально-виховного процесу.
Серед цього розмаїття педагогічних новацій особливо увагу надає тим, які сприяють формуванню активної особистості дитини, що і визначило проблему її досвіду “Формування компетентностей учнів початкової школи шляхом впровадження інноваційних технологій”.
Головна мета роботи вчителя – створити оптимальні умови для розвитку та самовираження кожного учня як особистості. Враховуючи здібності, інтереси, суб’єктивний досвід дитини, вона надає можливість кожному учню реалізувати себе в навчальній діяльності, виявити пізнавальну самостійність, творчу активність та ініціативу.
Талант вчителя у Ірини Вікторівни – від батьків, педагогів за покликанням, Марії Іллівни та Віктора Івановича Людних, які прищепили своїй доньці любов до цієї професії. Бо частенько ще в дошкільному віці приходила до мами на роботу, та й вдома постійно точилися розмови про шкільне життя.
Звичайно, не відразу знайшла своє покликання Ірина Вікторівна. Навчаючись в школі, мріяла стати лікарем, але перемогло бажання навчати і виховувати дітей, як тато і мама. Воно і привело випускницю 9 класу в Красноармійське педучилище, яке закінчила з відзнакою.
З того часу і прямує вона педагогічною стежиною, ні разу не збочивши з неї, не сумніваючись у правильності вибраного шляху.
Випробування себе як вчителя пройшло в Покровській середній школі. Та по – справжньому її талант, талант вчителя, людини розкрився в рідній школі, в якій працює з 1993 року. Весела, товариська, щира й відверта, вона відразу припала до душі дітям, влилась в колектив.
Серед вихованців Ірини Вікторівни вже є чимало випускників, безмірно вдячних своїй першій вчительці. А серед сьогоднішніх учнів Орлівської ЗОШ її вихованці навчаються в 10 класі. Неодноразово її учні були учасниками і призерами районних предметних олімпіад. Всі вчителі, яким довелося працювати з учнями Ірини Вікторівни, відзначають їх вихованість, згуртованість, почуття відповідальності і міцні знання. Інакше й бути не може, бо кожен в нашій школі знає: якщо за справу береться Ірина Вікторівна, вона неодмінно матиме успіх.
Ніколи не пориваю зв’язків зі своїми вихованцями, та й вони постійно з радощами чи тривогами, за порадою чи допомогою йдуть до мене, бо, мабуть. бачать в мені старшого товариша, мудрого порадника, чуйного і уважного співбесідника.